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Tue Mar 04 10:43:17 CST 2025
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- 英语跨学科融合阅读教学:学理依据、基本特征及实施策略
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学生发展核心素养是不同学习领域、不同情境中不可或缺的必备品格和关键能力,具有公共性、共同性、共通性的特点[1],语言是信…
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Mon Mar 03 10:03:30 CST 2025
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- 关于语文教学“主问题”设计的几点思考
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为矫正语文课堂教学问题多而碎,让语文教学“一地鸡毛”的现象,学界的研究者和实践者提出了“主问题”教学模式,“主问题”一时…
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Mon Feb 24 12:20:40 CST 2025
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- 创造点亮素养——探寻中小学音乐创编教学的自研之路
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长期以来,在音乐课堂中培育学生的创造力既是一种期待,更是音乐学科的价值和所倡导的育人目标之一。随着《义务教育艺术课程标准…
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Fri Feb 14 17:58:58 CST 2025
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- 跨学科学习中“语文实践活动”的特质、样态和设计要点
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一、跨学科学习“语文实践活动”的特质解析(一)育人目标的整体性2022 版课标指出,要“充分发挥跨学科学习的整体育人优势…
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Wed Jan 22 10:48:53 CST 2025
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- 多样态阅读教学:“学习任务群”落地纾困的有效策略
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《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在“课程内容”表述中,创造性地提出了“语文学习任务群”的概念,《义…
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Mon Jan 20 10:26:39 CST 2025
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- 用好“样例、活动建议”,强化课程实践活动育人功能——基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》修订变化的分析
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(来源:《基础教育课程》/骆波 江苏省锡山高级实验学校)…