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    让思维的触角由“文本”向“文化”延伸
    “整本书阅读”教学,就是要把学生从简单的“爱好者”转变为“思考者”“发现者”“批评者”“对话者”,使学生不仅能够有意识…
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    优质均衡得主动而为
    由基本均衡迈向优质均衡,要求各级政府切实转变职能,提升教育治理能力优质均衡得主动而为杨春芳 2017年,教育部发布《县…

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