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Fri Feb 25 11:31:12 CST 2022
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- 教研应为教师迎接“双减”挑战赋能
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2021年，“高质量发展”和“双减”是基础教育领域的两个热词，特别是2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关…
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Fri Feb 25 11:29:46 CST 2022
Fri Feb 25 11:29:46 CST 2022
- “双减”背景下教研 应于何处发力
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提升课堂教学质量和课后服务质量是落实“双减”政策的关键，而备好课是上好课的前提。教师备课不仅要备“教什么”，还要备“怎么…
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Wed Feb 23 12:29:15 CST 2022
Wed Feb 23 12:29:15 CST 2022
- “双减”后学校更要思考该做的加法
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这几天，春季学期陆续开启，这是“双减”进入人们生活的第二个学期。经过半年多的多方联动实践，“双减”取得明显成效。今年如何…
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Mon Jan 24 13:38:33 CST 2022
Mon Jan 24 13:38:33 CST 2022
- 守正创新 在传承中破茧 “1234”法助推县域教学质量提升——县级教研机构工作策略漫谈
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县级教研机构工作得法，就能有效助推县域教学质量提升。抓住总目标、主线条、重点项守正固本，辅之以针对问题的破茧新法，就一定…
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Mon Jan 24 13:34:06 CST 2022
Mon Jan 24 13:34:06 CST 2022
- 让教师走上教育科研的“幸福之路”
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扫码观课 平行四边形的面积 （小学数学五年级上册） 执教者：周卫东当下的学校，几乎都崇尚这样的办学追求：质量立校、特色…
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Wed Jan 05 11:16:12 CST 2022
Wed Jan 05 11:16:12 CST 2022
- 如何寻找核心素养的落点
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教育以育人为本。教育要育什么样的人？我们先来描摹一个优秀的人的样子。作为一名教育工作者，我心目中优秀的人，其核心素养是能…
