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Thu Nov 07 15:26:54 CST 2024
Thu Nov 07 15:26:54 CST 2024
- 从中观角度谈跨学科主题学习
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[摘要]跨学科是当前教学研究的热点问题。文章从中观角度提出促进跨学科主题学习的三条措施，即跨学科主题学习与小学数学相关的…
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Tue Nov 05 10:24:54 CST 2024
Tue Nov 05 10:24:54 CST 2024
- 立足评价视角把握作业设计的尺度
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提高作业设计的质量，对学生发展和教学改进的重要性已成共识。评价是作业设计的指挥棒，把握作业设计的科学尺度，需要我们立足评…
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Fri Nov 01 11:46:05 CST 2024
Fri Nov 01 11:46:05 CST 2024
- 构建学习中心课堂高效教学模式
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以“三学”为教学组织形式，改变学习方式“三学”即个体自学、小组互学、全班共学。它是学习中心课堂的三种教学组织形式，也是学…
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Thu Oct 31 15:15:42 CST 2024
Thu Oct 31 15:15:42 CST 2024
- 用科研的方式做教研：课例研究实施的四个关键步骤
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中国独有的教研制度造就了“教研”这一教师专业学习独特路径。课例研究，即通过对课堂教学“小例子”来探讨教育教学“大道理”的…
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Tue Oct 29 10:02:44 CST 2024
Tue Oct 29 10:02:44 CST 2024
- 科学教学中工程实践的关键特征及其实施策略
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摘要：中小学工程教育是科技人才自主培养的基础工程，对实现高水平科技自立自强具有战略意义。以工程实践为着力点深化科学教学的…
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Mon Oct 28 10:14:51 CST 2024
Mon Oct 28 10:14:51 CST 2024
- 学生表达的教育教学价值
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在教育学领域，学生表达研究一直是备受关注的研究课题，在学术领域已经取得了显著的进展。就目前掌握的资料可见，仍有待加强对学…
