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Wed Oct 30 10:26:15 CST 2024
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- 整本书阅读学习任务群表现性评价的设计与实施
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[摘 要]目前，整本书阅读的评价仍以纸笔检测为主，评价方式单一，效果不佳，影响阅读质量。依据语文新课标，结合整本书阅读…
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Wed Oct 09 10:31:27 CST 2024
Wed Oct 09 10:31:27 CST 2024
- 基于学生视角的小学整本书阅读教学
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面对碎片化阅读、手机阅读的冲击，作为《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）六大学习任务群之一，整本…
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Wed Oct 09 10:31:23 CST 2024
Wed Oct 09 10:31:23 CST 2024
- 小学整本书阅读教学的三条路径
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“整本书阅读”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的拓展型学习任务群之一，通过聚焦课型设计、关注方法习得、搭建…
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Wed Oct 09 10:31:20 CST 2024
Wed Oct 09 10:31:20 CST 2024
- 小学高年级整本书阅读教学的四个着力点
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有效开展整本书阅读教学，对于开阔小学高年级学生视野，提升整体认知能力具有重要价值和意义。实现“有效”的着力点，在于四个方…
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Wed Oct 09 10:29:18 CST 2024
Wed Oct 09 10:29:18 CST 2024
- 以思维支架推进整本书阅读教学
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整本书阅读相较单篇阅读、群文阅读，更加注重阅读自主性、整体性和系统性。以《童年》整本书阅读教学为例，教师指导整本书阅读时…
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Sun Sep 29 10:32:10 CST 2024
Sun Sep 29 10:32:10 CST 2024
- 在地理教学中发掘美的元素
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地理教学要培养学生的地理审美情趣和审美能力。在地理学科的教学实践中，如何发掘地理学科知识体系中蕴含的美育元素、提升学生的…
