探究性、开放性、综合性试题增加 须紧密联系生活、时时保持好奇心

《义务教育物理课程标准(2022年版)》确定了以核心素养为导向的课程目标,第一次在义务教育阶段提出了跨学科实践和学业质量。与《义务教育物理课程标准(2011年版)》相比,在课程目标、课程内容、学业评价等方面发生了较大变化。

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(来源:华商头条)



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