——韩城市教研室开展“订单式·处方式”送研送教活动

树绿阴浓日渐长，蔷薇满城醉梓乡。为了持续促进城乡教研一体化，及时为平原山区学校提供教学示范和专业支持，实现双惠互赢。5月13日，教研室小教组带领我市语、数、英学科省市级教学能手、教学新秀一行12人，深入南片开展“树立课程思政意识，点燃‘课堂革命’火把”为主题的送研送教活动。各学校主管教学领导、学科骨干教师共80余人参加活动。活动分为课堂展示、交流研讨、专题讲座三个环节。

 观课得法

六节展示课学科、年级、教材、课型不同，但教学效果却有异曲同工之妙：都能积极践行“课堂革命”，注重课堂形态改变，力求实现学生主动学习、积极提问、自主探究，努力培养学生的创新精神和实践能力；都能深入挖掘学科课程思政元素，将“思政”的灵魂与因子悄然无息地渗入、浸润至课堂教学中，达到了育知育德相融合的目标。

语文课润物无声：新城六小吕朝丽老师执教五年级《自相矛盾》，从“读”入手，以读促“疑”，以读促“思”，以读促“解”，并适时进行价值观引导，整节课条理清晰，环节紧凑，既引领学生理解了文本内容，又训练了他们思维能力，于无声处渗透民族文化自信。新城七小高海侠老师执教一年级《我多想去看看》，围绕人文主题“心愿”，注重学生的情感引导，积极进行爱国主义教育；围绕语文要素“找出明显信息，培养阅读理解能力”，着重于学法指导，有效引导学生学以致用。

数学课深学浅讲：新城九小梁韩茹老师执教五年级《打电话》，采取“先扶后放”的方法，先指导学生用画图、列表格等方式找到“打电话”的最优方案，随后总结规律、完成表格，则全“放”给学生自主完成。在引导学生体会化繁为简、统筹优化思想时，用数学家华罗庚、爱因斯坦的名言，激发学生探究兴趣，弘扬了数学里的传统文化。新城三小党萍老师执教一年级《找规律》，积极创设教学情境，把教学重心放在“找”的过程中，让学生在亲历活动过程中逐步认识“规律”的基本特点，感受动脑思考的快乐，并适时进行了文明礼仪教育。

英语课扶放有度：西安交大韩城学校闫茜老师执教五年级《The  Little  Tiger  and  The  Mouse》,采用范读、分组读、分角色读等多种朗读方式，培养学生英语语感；通过师生互演、生生对话等形式，将文本与生活联系起来，引导学生学习小老鼠乐于助人的品质。实验小学董晨老师执教四年级《What Do You Do on  Saturday?》,教师设计了图片猜词、拆红包、角色扮演等多种教学活动，引导学生先听后说、由短语到句子、从句子到对话再到文本，完成知识层面步步递进，实现核心语言“What do/does…do on…? I/He/She often….”的“输入”到“输出”，推动学生对主题语境的深度学习：Sport is the soure of life.发挥了英语学科育德功能。

                               议课思“变”

研讨环节中，与会教师思如风发，言如泉涌，交流中折射着智慧，谈话间洋溢着魅力。授课教师进行了课后反思梳理，听课教师提出了教学疑惑，大家畅所欲言，就教材理解、备课、教法、学法等问题，进行热烈讨论。经验丰富的教师不吝赐教，新入职老师虚心学习，各教师纷纷表示不虚此行，收获颇丰。刘敏老师说：“两节语文示范课，为我们提供了优课范式，授课教师对新教材理念的准确把握，语文要素的扎实落实，教材的深度解读，都值得学习与借鉴。”姚博朗老师说：“今后我也要不断改革教法学法，充分挖掘学科育人因素，让教书与育人并行。”还有的老师感慨道：“原来数学课也可以引经据典！原来数学课的思政教育素材这么多！”

倾听受益

教研室副主任薛瑶琴做了专题报告《打通“全程育人”最后一公里》。她首先由江苏省著名先贤张謇先生的创业、办学经历谈起，由跌宕起伏、感人至深的故事引发了构建大思政教育体系的意义内涵；接着从“课程思政是什么”、“课程思政做什么”、“课程思政怎么做”三个方面，强调了“思政课程”与“课程思政”是同行同向协同育人，具体指导教师在平时教学中，如何把“立德树人”作为教育的根本任务，自觉进行价值引领与知识传授的融通，实现立德树人润物无声。

本次活动是教研室贯彻落实陕西省教育厅《关于开展陕西省中小学“课堂革命陕西行动”活动的通知》文件精神的举措之一，进一步指导了一线教师明确教育立德树人根本任务，深刻理解“课程思政”与“思政课程”异同点及各自侧重点；同时传达了“课堂革命”不仅要树立科学的教育教学理念，改变传统的教学模式，更要变“注重教”为“紧盯学”的思想；特别强调了不仅要重视创设情景激发兴趣，更要引导学生在自主式、合作式、探究式、互动式学习等方面将文章做足、做实、做细，脚踏实地推进课堂革命，打开眼界推广课程思政，努力实现韩城教育向均衡发展，向高质量发展。

（来源：韩城市教研室/王建宏）