为推进“双减”工作落地见实效，在陕西省教育厅统一部署下，陕西省教育科学研究院积极发挥教研职能，统领全省各级教研部门，齐心协力开展全省“双减”工作教研大指导活动，共同推进陕西省中小学校义务段切实减轻学生课业负担，为全省高质量推进“双减”工作提供专业支持。

四级联动，形成教研合力

陕西省教育科学研究院下发《关于开展全省义务教育“双减”工作教研大指导的通知》（陕教科〔2021〕50号），在全省教研系统内，组织开展以“双减”为主题的教研活动。本次教研大指导活动采取省级教研员包市、市级教研员包县区、县区教研员包校的方式，层层推进、落实责任。各级教研部门站位高远、主动作为，充分发挥教研支撑、引领、指导、助力作用，积极推动“双减”工作落地落实。

一是陕西省教科院组织专家，分组深入西安市九个县（区），通过“看”“查”“谈”“听”“培”等方式，进行了教研大指导。二是各市教研部门根据省教科院的工作安排，制定工作方案，走进县（区）开展教研大指导活动。西安市教科院“五聚焦”，科学驱动“双减”落实落地。聚焦学生“五育”并举，研制并印发《西安市义务教育学生发展质量评价指标体系》，以评价牵引“双减”更实更深更高；聚焦课堂教学提质，研制《基于新课标“西安好课堂”教学评价标准》，开展“双减”背景下“西安好课堂”24期280余节，促进课堂增效提质；聚焦作业设计质量，研制《西安市义务段分学科作业设计指南》；聚焦做优课后服务，开展区县、学校、校长、教师、家长多方参与的论坛、交流活动40余场次；聚焦校外减负提质，开展覆盖各年级各学科的名师公益优课1919节，访问量达60183610次，有效扩大优质教育资源使用率和覆盖面。宝鸡市教研室积极探索“减负增效、五育并举、生本导向”教学方式，优化课堂教学，并精心设计符合年龄特点、学习规律、体现素质教育、涵盖德智体美劳全面育人的各类作业，推出“作业超市”“校本作业”，设置分层、弹性、个性化作业，增加实践类、表演类、体验类、探究类作业等。汉中市教研室通过带领区域名师送教下乡的方式，引领各县区义务教育学校提高课堂教学质量。杨陵区教研室印发了《杨陵区关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知》，加强作业管理。指导学校通过“专递课堂”开展以研促教活动，通过“三名+”工程，发挥名师、名校、名校长的带动辐射和示范引领作用，促进教学质量和课后服务质量同步提升。三是各县（区）教研部门走进学校，深入课堂，与教师面对面交流指导。渭南市临渭区教研室以打造“品质课堂”为载体，助推教学质量提升，并制定了《临渭区关于中小学教学教研包联工作的通知》、《渭南市临渭区中小学作业管理实施方案》、《临渭区中小学作业监测、公告、问责制度》，教研员深入包联学校，与学校建立共同体，一起发现问题、解决问题、总结经验。宝鸡市麟游县教研室召开了“作业革命”研讨推进会，指导全县中小学校进行作业改革。通过各级教研部门的努力，全省义务段学校有序开展、扎实推进“双减”工作，切实减轻了学生的作业负担。同时学生在课后服务中培养了兴趣、强健了身体、参加了实践活动、收获了快乐和健康。

三项指导，服务基层学校

“双减”工作教研大指导聚焦“减量、提质”两个核心，围绕“课堂质量、作业管理、课后服务”三个重点，结合“五项管理”、考试评价等内容，通过“三项指导”（即学校查看指导、座谈答疑指导、专业培训指导），着力提高学校落实“双减”能力和水平。一是“学校查看指导”。走进学校，主要查看作业设计、作业布置、作业统筹、作业批阅及反馈等情况，查看课后服务内容安排、活动组织、师资配备、资源开发等情况。走进课堂，通过深入课堂，随机听课，了解课堂教学的质量和效益。走近师生，听取师生对“双减”工作的认识及参加课后服务的感受，了解学校开展“双减”工作的实际效果和存在的问题。在全面查看学校双减工作的同时，教研专家结合学校的实际情况与校长、教师进行面对面地交流指导。二是“座谈答疑指导”。以座谈会的形式听取市、县（区）和义务学段学校负责人在推进“双减”工作中的困惑、困难和问题，教研专家围绕具体困惑和问题进行答疑指导。三是“专业培训指导”。围绕“双减”政策、“五管理”、考试评价改革等关键问题，各位专家针对不同的侧重点，以微报告的形式对校长和教师代表进行集中培训指导。

课题带动，助推问题解决

各地各学校在深入开展“双减”工作中，取得了一些成绩，积累了一定的经验，但也面临一些困难和问题，需要教研部门给予支持和帮助。各市、县（区）、学校教研部门全面系统地梳理了“双减”政策实施中的重点、难点问题，将问题转化为课题，积极探索解决问题的途径、策略与方法。安康市旬阳市师训中心，为了让作业管理科学有效，制定了“专项课题统领、专项工作推进”的实施方略，专门召开《旬阳市义务教育学校作业统筹管理实践研究》课题推进会，发动本市“三级三类”骨干教师分层实施各学科作业设计与管理的专项课题研究，以促进作业设计、管理落实到位，通过课题研究推动“双减”落实见效。

以上是我省在推进“双减”政策落地见效实践中，以教研工作为引领所做的积极的探索和尝试。

“双减”是一项政策性很强的重大战略，必将对义务教育高质量发展产生重大的现实意义和深远的历史意义。我们将继续积极作为，发挥教科研的助力作用，为全省“双减”工作提供更加有力、更为精准的专业支持。

陕西省教育科学研究院

2021年12月10日