编者按：为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，充分发挥教研支撑、驱动助力、引领指导作用，陕西省教育科学研究院决定在全省范围内开展义务教育“双减”工作教研大指导活动。在省教科院协同安排下，全省各级教研机构积极响应，深入学校、深入一线培训指导，答疑解惑，助推“双减”工作落地见实效。 

“双减”落地，泾阳教研戮力前行!

为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，落实县“双减”工作领导小组专题会议精神，泾阳教研室深入学校、深入一线培训指导，答疑解惑，助推“双减”工作落地见实效。

举措一：名师引领，落实“五个一”

为充分发挥省市级教学名师、学科带头人、教学能手在推动“双减”中的示范引领作用，促进中小学生健康成长，在全县范围内开展 “五个一”名师引领行动。先由各单位按照本单位薄弱学科报送送教申请，以“按需送教，精准培训，注重实效”为出发点统筹安排，指定对应名师工作室进行对口帮扶指导，示范引领带动，并持续跟进督查，确保引领活动按时间节点高质量如期开展。

“五个一”名师引领行动指每位名师完成以下五项内容：

上好一节示范课。课堂要能够体现学生为本的教育理念，要体现课堂革命的创新精神，优选教学方法、追求教学过程最优化，以课堂增效落实课后减负。

做好一场专题报告。聚焦减负、“五项管理”、课堂革命的一个内容，结合县、校教育教学中存在的实际问题，剖析原因，寻找对策，破解区域内教育教学难题。

设计一个单元的学生作业。每人选取一个教学单元，围绕该单元的教学内容，分课时设计本单元学生作业，突出体现作业设计的层次性、趣味性、针对性、创新性，严格把控作业时长。

开展一次家教辅导。帮助家长深入、系统地学习“双减”政策法规，普及“五项管理”知识，更新教育子女理念，掌握教育子女方法，实现家校共教、和谐统一。

开展一项专题研究。围绕“五项管理”、“三个课堂”自选研究内容，自定研究题目，专题研究要做到切口小、过程实、思路新、效果显，具有参考价值和实操价值。

举措二：分片包校，教研大指导

根据《陕西省教育科学研究院关于开展全省义务教育“双减”工作教研大指导的通知》（陕教科（2021）50号）文件精神，《咸阳市教育研究室关于开展全市义务教育“双减”工作教研大指导的通知》（咸教研（2021）13号）文件精神，制定了《泾阳县教研室关于开展全县义务教育“双减”工作教研大指导的通知》，每个教研员分片包校。指导基层学校以集体备课为主阵地，以校本研修为抓手，扎实开展以研促教、以研促学大研讨，努力提高课堂教学质量，积极推进作业分层布置，实现学生学习效率的大提升，课后作业的大减负。

举措三：薄弱诊断，质量再提升

对全县义务段薄弱学校、薄弱学科进行大教研，就集体备课、课堂教学及作业布置进行现场诊断，帮助薄弱学校、薄弱学科教师提高备课、上课、作业布置水平，扎实落实“双减”工作。11月14日（星期日）上午8:00，泾阳县教育局举办了主题为“查找薄弱 对症诊断 提升质量”的第四期大讲堂。旨在共同查找薄弱学校、薄弱学科质量提升的症结，着力提升薄弱学校及薄弱学科的教育教学水平，促进我县义务段各学校、各学科教育教学工作向优质均衡发展。因疫情防控要求，专题培训分为1个主会场和35个分会场，以线下+线上培训形式举办。

通过开展双减工作专题会议和定期“双减”工作推进会，落实泾阳县“双减”工作领导小组专题会议精神，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。邀请专家做宣讲辅导，明确“双减”政策的目的是“为国家培养有责任、有担当、有能力的人才和各行各业劳动者”。专家从政策解读、作业管理指导，课堂教学指导、课后服务指导、考试评价指导五个方面，为一线学校进行专业化指导，为学校减负提质提供教研支持与服务。通过名师引领、薄弱诊断等方式，以骨干带动，薄弱问诊研究落实措施，深入做好“双减”工作；启动全县“双减”工作教研大指导活动，下沉学校，把“双减”工作落实在工作中、体现到行动上，促进县区“双减”工作扎实推进。

“双减”政策对应着民之所需、民之所急、民之所盼，做好“双减”落实“大文章”责任重大、使命光荣。让“双减”落地，我们教研人以对党、国家和人民高度负责的态度，勠力同心，攻坚克难，高质量完成“双减”任务，用扎扎实实的落实成效回应群众期盼，以“更好的教育”让人民群众有更多的“教育获得感”！

（来源：泾阳县教研室）