把握重点 突出关键 注重内涵 科学发展 ——韩城市教研室“五项举措”精准发力全面落实省教研室主任工作会议精神

日前，陕西省教研室主任工作会议暨韩城市教科研改革座谈会在我市召开。会议在深入学习全国教育科研工作会议精神、总结安排部署全省教科研工作的同时，实地观摩讨论了我市教育科研改革工作成果；部分地区介绍交流了本地区教科研工作的先进做法和经验。

韩城市教研室会后继续深入学习本次会议精神，依照省教科院2019年工作要点，对标兄弟县市教科研工作中的科学做法先进经验，征集吸纳更多助力韩城教研改革发展的意见，再次梳理工作思路、再添工作举措，为进一步提升教科研工作实效，为韩城“品质教育”提供更大的支持和保障而持续发力。

“两个不足”和“一个差距”

 教育部副部长田学军在全国教科研工作会议上指出的教科研工作中的理论供给不足和成果转化率不足的问题在我市教研工作中依然存在。与西安、宝鸡等教科研工作先进地区相比，我市教科研工作的深度、广度和对新技术的应用程度还存在着一定的差距。要贯彻执行好省教科院院长杨晓研讲话中关于加强教科研队伍建设的工作安排，叫响教科研工作的实效性，持续提升教研员队伍业务水平，形成教研员各有所长、优势互补、团结协作的局面。要利用省教研室主任工作会的平台，加强交流合作机制，主动走出去，广泛学习，加大对新技术的学习和应用力度，以信息化带动教科研现代化。

落实立德树人

杨晓研在讲话中指出，做好教育科研工作,必须深入研究立德树人的重大理论和实践问题。立德树人是教育的根本任务，也是一切教科研工作的出发点和落脚点。在今后工作中，韩城市教研室要在立德树人的落实机制研究上下足功夫，坚决摈弃“一刀切”的做法，努力在破除“五唯”和“要怎么做”的平衡点上贡献“韩城智慧”；要在思想政治理论课上下足功夫，在前期工作的基础上，进一步研究教材体系、教学体系、管理体系和教师队伍建设体系，积极开辟新的课堂，探索新的教学模式，努力将立德树人融入到教育的各环节，贯穿教育的各领域。

聚焦核心素养

研究学生发展核心素养是落实立德树人任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。中国教科院院长崔保师在全国教科研工作会上指出，要把科研放在国家现代化和世界发展潮流的大背景中来思考问题、进行谋划和做出部署。在后期的工作中，市教研室将以发展学生“核心素养”为考量，全面梳理各校课程设置与开发，推广优秀校本课程与校本教材；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式等课堂教学模式,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，重点培养学生的合作力与创新力。

加快教师队伍现代化建设

杨晓研在讲话中指出，要突出质量导向。提升质量的关键在教师，教师队伍的现代化建设，是教科研工作的重要内容，也是教科研工作质量提升的最大增长点。今年“两会”期间,代表委员们高度关注的城乡之间教育发展存在的差距，实质还是质量的差距，核心还是教师。要抓住教师队伍中的“管理层”这个“关键少数”，加强培训学习，落实“约谈问责”制度；要进一步做实“订单式·处方式”送研送教工作，帮助学校和教师解决发展问题；要注重学习和推广科学的教育教学思想与做法，加快成果到实践的转化。

持续深化教研制度改革

韩城市教育局党委书记、局长白双朝为大会介绍了韩城教科研改革工作的做法，受到了与会领导的一致好评，纷纷认为韩城改革创新及其背后的思想嬗变、路径设计、策略选择、阻力化解为全省市县教科研机构改革提供了“韩城参考”。杨晓研在参会时表示，希望韩城步履不停歇，在认真学习教育部《关于加强和改进新时代教育科学研究工作的意见》和《关于新时代加强基础教育教研工作的意见》的基础上，聚焦座谈会上讨论的教研员选拔标准、教研员准入退出、教研队伍保障机制、教研工作考核管理等问题持续发力。韩城教研室主任张世海表示，韩城教研室将会在市教育局党委的坚强领导下，贯彻落实好省教研室主任工作会议精神，围绕“品质教育”，保持自我革新的勇气，持续探索、不断革新，努力为全省教科研工作不断贡献力量。