2023年3月15日至19日，陕西省2023年教师培训管理者高级研修班暨全省教师工作会在西安召开，会议全面总结近年来我省基础教育教师队伍职前培养、职后培训、使用管理方面取得的主要成效、典型经验以及创新性做法，安排部署新时代推进我省基础教育教师队伍高质量发展工作。陕西省教育科学研究院以《播下一粒种，托起万人梦》为题，介绍了推进“城乡教师学习共同体——名师引领行动”的做法与经验，受到一致好评。

  会上，省教科院党总支书记、副院长吴积军代表省教科院，围绕“城乡教师学习共同体——名师引领行动”的时代背景、现实意义，省教科院在实施中的机制构建、实施措施、取得的成效、社会影响等方面介绍了具体做法。与会同志一致认为，省教科院实施“城乡教师学习共同体——名师引领行动”既有理论高度、又有鲜明特色、还有具体抓手、更有实际措施，工作实在、成效大，为我省推进基础教育教师队伍建设探索了一条可借鉴的经验。

  近年来，陕西省教育科学研究院本着“在活动中研究，在研究中活动，以活动促研究，以研究带活动”的理念，着力构建“搭建一个平台，实行双向考核，四步多轮驱动，形式多样融合”“城乡教师学习共同体——名师引领行动”实施机制，组建“实践导师+学科带头人培养对象+乡村种子教师”三位一体的学习共同体，坚持问题导向，任务驱动，捆绑考核，双向促进。坚持目标导向，三年一届，每年一轮，每轮四步，通过“名师问诊、名师视导、名师领航、成果展示”多批次任务驱动，聚焦课堂教学改进，量身定制，精准培养，实现城乡教师双促进、双提升。坚持“四个融合”，即线上与线下活动相融合，有组织的活动与自发的活动相融合，送课送培教学指导与跟岗学习示范引领相融合，骨干教师培养与乡村教师帮扶相融合，多方式、多途径、多路径，改善成长环境，提升成长动力。让乡村教师有了“名师”带，让城里“名师”深入乡村，开展“走亲戚”般的帮扶互助，共同为乡村教育撑起了一片天地。

  2022年，省教科院共组织196名陕西省第七批学科带头人培养对象及74名实践导师，与子洲、淳化191名种子教师完成结对，结成城乡教师学习共同体，基本覆盖全部学段的所有学科。全年共组织开展集中线下活动5次，活动参与导师80人，参与学带28人，完成专家讲座32场，进行公开示范课28节，进行听课问诊136节；完成线上活动近百次，进行一对一指导320余次，完成线上录制课堂问诊124节。53名种子教师到导师所在学校进行为期一周的跟岗学习。完成省级专项课题70项，完成支撑专项课题的子课题191项，发表与课题相关的论文123篇。

2022年，种子教师中11人（子洲6人、淳化5人）成长为省级教学能手、17人（子洲11人、淳化6人）成长为市级教学能手、53人成长为区县级教学能手；种子教师共计获得省级荣誉30余项，市级荣誉70余项，区县级荣誉100余项。

(来源：本院/屈彦雄)