编者按：为贯彻落实新时代教育评价改革系列政策精神，提升我省中小学综合素质评价工作质量，履行教育科研为教育教学实践和教育行政决策服务职能，根据《关于开展陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校复审工作的通知》（陕教科〔2022〕4号）的安排，近日，陕西省教育科学研究院组织专家对初审通过的22所中小学进行了实地考核复审。复审工作得到各市县（区）教研部门及学校的大力支持和密切配合。各学校做了充分准备，通过多种方式展示了学校发展素质教育、积极开展综合素质评价工作的做法、特色和亮点，具备了新时代陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校的条件。省教科院将连续刊发深入学校进行实地考核复审工作的系列报道，助推我省中小学综合素质评价工作深入开展。

陕西师范大学实验小学迎接陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校复审验收

  创新学生德智体美劳过程性评价办法，健全学校综合素质评价科学管理工作机制，推动全省中小学综合素质评价工作。3月4日，陕西师范大学实验小学迎来陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校复审验收工作。

  由陕西省教育科学研究院副院长邵国希带领专家组一行6人在西安市教育科学研究院及莲湖区教师进修学校有关人员陪同下，来到陕西师范大学实验小学，对学校综合素质评价科研实践工作进行复审验收与检查指导。

  陕师大实验小学“名校+”教育共同体总校长罗坤等领导以及全体行政干部陪同。

  座谈会上，罗坤校长以《深化学校评价改革，推动学校内涵发展》为题，通过“基于儿童成长过程，建立学生综合评价系统”“基于学科能力发展，探索学科质量评价体系”“基于教师专业发展，研制教师胜任力模型”以及“存在的问题及初步解决措施”等四大方面，向专家组一行全方位、多维度地汇报了陕师大实验小学在综合素质评价科研实践工作方面的探索与实践，并着重对学习支持系统、“蒲公英”学生发展一体化评价系统、教师胜任力模型、学科质量评价体系等创新举措和特色亮点工作进行了详细阐释与生动呈现。

  实地查看过程中，专家组一行走进了学习支持中心、少年科学院、美育画展、书画博物馆等学校特色部室，并与老师和同学们进行了交流与沟通。

  “深度根植于我们的特色美育课程，‘我与祖国共成长’思政主题画展让孩子们用美术语言表达自己的认知与情感。”在美育画展，专家们对学校的前沿美育理念赞誉有加。

  目前已将品牌辐射至全国的学习支持中心，其“为每一位学生提供公平而高质量的教育”的理念和“三级预防，双系统干预”的工作模式，让专家们纷纷点赞。

  “我们的书画博物馆开设了篆刻、文物修复等社团，还有书画讲解等博物馆课程，特别有意思。”小小讲解员们带领专家们领略中华传统文化的魅力。

“光的奥秘、电磁的奥秘、太空科技、人工智能、生态系统、3D打印……在这里，我们在体验中探究，在设计中学习。”在少年科学院小院士的精彩讲解与互动中，专家们为孩子们竖起了大拇指，“希望你们长大以后从‘小院士’变成‘大院士’”。

  随后，专家组一行仔细查阅了学校开展学生综合素质评价实践方面的过程性、阶段性和总结性档案资料，并就综合素质评价实践中的具体做法和措施等与学校相关负责人进行了交流。

  “从陕师大实验小学建校以来，我就一直很关注，尤其是近年来更是感受到学校的蒸蒸日上和全面发展。今天来到学校，全面系统地了解到了更多的新特色、新亮点。”反馈座谈会上，省教科院副院长邵国希对学校工作给予了高度肯定。他表示，学校在综合素质评价实践中的有益尝试，充分体现了教育情怀和追求。师生们积极自信的精神面貌，更让专家组一行感受到学校背后的日久深耕与创新探索。他说“希望陕师大实验小学在高起点、高平台的基础上，创造更多的高峰，成为全省可示可范的基地，在共同努力下引领促进全省综合素质评价工作的发展。”

  省教科院考试与评价研究中心副主任刘诚对陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校复审的背景以及目的、意义等进行了精准解读和科学指导。“开展行动研究、推广优秀经验、建立一支队伍、提供有力支撑。省、市、区、校‘四体’联动，通过综合素质评价科研实践基地校复审工作，达到对全省工作进一步提升的目的。”

  西安市教科院张建武主任和莲湖区教师进校曹静校长均表示，市、区将全力支持实践基地学校把综合素质评价工作实践好，将经验总结好、提炼好、运用好，为全省中小学综合素质评价工作提供高质量服务支撑。

  教育不仅仅是一门艺术，更是一门科学。2018年以来，陕师大实验小学开始探索学校评价体系，依据科学理论，建构能够满足教师发展、学生成长和反促教学的学科质量评价体系，用科学方法去解决复杂问题，并在评价工作中“集中发力”，促进由经验总结向科学带动的转变。

  罗坤校长表示，评价改革一直是教育领域的重点和难点，陕师大实验小学将以此次陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校创建为契机，在省教科院的指导与引领下，在顶层设计、科研能力与体系搭建等一系列评价的探索与实践中，不断完善、不断提升，在评价工作的探索与实践中作出积极贡献。

（来源：陕西师范大学实验小学）