陕西省“城乡教师学习共同体——名师引领行动”是教师队伍建设进入新时代以来，陕西省教育厅基于“名师大篷车”送教活动实践探索的新方式。2022年3月，该项目正式启动，咸阳市淳化县和榆林市子洲县成为该项目实施的首批试点县，作为承办单位，陕西省教育科学研究院坚持“在活动中研究，在研究中活动，以活动促研究，以研究带活动”的思路，组建“实践导师+学科带头人培养对象+乡村种子教师”三位一体的学习共同体，着力建立“搭建一个平台，实行双向考核，四步多轮驱动，形式多样融合”城乡教师学习共同体-名师引领行动实施机制。坚持问题导向，任务驱动，捆绑考核，双向促进。淳化县在总结一年多来项目开展工作时发出“播下‘金种子’ 育出希望花”的深刻感慨，并在淳化县委宣传部进行了“播下‘金种子’ 育出希望花——淳化县在全省率先实施城乡教师学习共同体名师引领行动纪实”的报道，报道中详细的介绍了一年来淳化县在实施陕西省“城乡教师学习共同体——名师引领行动”项目中的具体做法、取得的成绩、后期展望等。     

“很有幸被选为‘种子教师’，项目的实施令我大开眼界，快速成长，能向更多省内外名师学习，就连上课时如何走位，教学的语气语调等细节，都一一重新学习，使我进步很快。”杜秋妮是淳化县润镇初级中学一名英语教师。活泼的气氛、精练的内容、知识的延伸，使每一堂课都深受学生喜爱。

从县级教学能手到市级教学能手，再到今年3月成为省级教学能手，杜秋妮的快速成长令许多人关注和赞叹。她说：“城乡教师学习共同体的实施让乡村教师看到了方向，有了目标，让我明白了教学不仅是工作，更是一项崇高而伟大的事业。”

素质提升了、环境改善了、待遇保证了，在率先实施全省城乡教师学习共同体——名师引领行动中，淳化县城乡教师收获着成长与提升，感受着平等与关爱，使城乡教育开出了美丽的希望之花。

撒下粒粒种  开出满园花

去年3月，在咸阳市教育局大力支持和争取下，陕西省“城乡教师学习共同体——名师引领行动”落地淳化，该县成为全省仅有的两个试点县之一。

项目中，确定74名省级名师与淳化县191名“种子教师”组成“结亲式”帮扶对子，涉及高中、初中、小学、学前四个学段，28个学科。采取“线上+线下”混合研修模式，以名师问诊、名师视导、名师领航、成果展示等四个步骤有序展开。

“没想到、很感动、提升大”，项目的实施让县实验小学教师姚静发出三大感慨，她万万没想到，自己当了半辈子教师，在成为“种子教师”的短短一年多时间，就成长为省级教学能手，与省内外名家同台交流，她说：“项目让教师有了方向和目标，少走弯路，找到了一条通往成功的坦途。”

项目实施一年多来，全县“种子教师”在省市专家导师的指导下，完成了各自的诊断课教学设计、录播课，并撰写了多篇读书笔记和活动心得，106名“种子教师”参加了跟岗学习，开展了4次送教下乡活动，所有“种子教师”在导师的指导下完成191项子课题申报并已顺利结题。在去年咸阳市教学能手评选活动中，该县推荐参加市级赛教13人，其中“种子教师”9人，获得市级教学能手11人，其中“种子教师”8人；5人获省级赛教资格，其中“种子教师”4人，收获满满，成绩喜人。0

政策强驱动  实施有保障

针对项目实施，淳化县委、县政府出台《关于推进淳化新时代教育高质量发展办人民满意教育的意见》，提出实施包括“名师培养工程”在内的“十大兴教工程”，制定《淳化县优秀教师奖励激励办法》，落实了“三级三类”教师、最美教师一次性奖金、每月津贴，和县域内免费乘坐公交车、通村客运班车等一系列优惠服务。这些举措极大激发了全县教师争优创先的工作热情，为淳化县名师培养和“共同体”项目活动开展创设了良好氛围，提供了强大支持保障和工作动力。

县教育局将“共同体”项目工作列入各校年度目标责任制考核和全县学校常规管理督查六项重点工作之一，成立了以局长为组长的项目工作领导小组，制定“共同体”项目实施方案和“种子教师”管理办法，坚持“周安排、月调度、季点评”的工作机制，定期视导、研究解决存在问题，对典型问题和工作经验全系统通报，为做好项目提供了组织和制度保障。

依托“共同体”  合力促成长

每个学校立足本校实际，把“共同体”项目视为本校教师发展的难得机遇，遴选热爱教育、积极向上、认真进取的优秀教师作为“种子教师”。给“种子教师”压任务、压担子，要求每一名“种子教师”必须逐级参加当年教学能手评赛活动，并辐射带动3名本校同学科教师共同成长，合力解决学校教育教学工作中的突出问题。学校主动解决工学矛盾，把“种子教师”工作纳入学校考评，强化督查，鼓励“种子教师”外出参加送教听课、跟岗学习等活动，按规定及时报销交通、食宿等费用，要求“种子教师”定期向全体教师报告学习心得和成果，扩大共同体项目受益面。

一年多来，全体“种子教师”在项目实施过程中，自我加压、自我驱动、自主学习、大胆探索，坚持多读书，走出去跟岗学习长见识、不懂就问多学习、带着问题多思考、结合实际多练基本功，促使自身快速成长。

据悉，该县将把“共同体”与县级名师工作室建设、与校本研修、与教师培训相结合，变“充电”为“蓄电”，“蓄能”为“输能”，辐射带动更多的教师成长，为淳化教育高质量发展赋值增能。

（来源：本院 淳化宣传/屈彦雄）