“使用新教材后说，高中新课程让我耳目一新，相比以前的课堂教学，现在的新课程更加注重锻炼我们的思维力和创造力，我很喜欢。”2月20日，西安市第十中学高一学生王钰涵这样说。

去年9月，陕西省高考综合改革正式启动，陕西省普通高中新高一年级正式开始同步实施新课程、新教材，所有新高一学子将在2025年参加新高考。从去年秋季高一学生入学开始，西安市148所普通高中都正式同步实施新课程、新教材。

经过一个学期的学习，如今，西安市普通高中“新高一”学子的新学期已开学。面对新高考、新课程、新教材，“新高一”老师和学生近期的感受如何？学校有哪些新举措？志愿填报专家又有哪些好的建议？

“现在是有效课堂，我很喜欢！”

王钰涵的话也是许多“新高一”学生的共同感受。她说，原来以为新课程依然是传统课堂，只接收信息变成了新型的思维训练型课堂。但在课堂中她发现，学生主动参与的机会越来越多。“新教材和新课程，让我们体会到了什么是有效课堂，上完一节课，我们对学习的目标任务、重难点的掌握、学科素养的要求等都很了解，而不再只是知道要背诵记忆的知识点是什么。”

相比以前的课堂教学，王钰涵和同学们当然是发自内心地喜欢。

“参加完新高考、新课标、新教材、新课程的培训学习，我认为‘四新’改革后，对老师来说是一种机遇，也是一种挑战。课程理念更加注重满足学生的兴趣和特长，赋予了学生主动专业性，促进学生全面发展，同时也促进教师提升自身素养。”西安市第十中学高一年级老师张莹说。

作为老师应该如何做？在张莹看来，教师作为学生的引路人，首先要和家长、学生讲解新“四新”的政策，答疑解惑；其次，要更加关注学生的学习发展、能力发展和思想心理发展；最后，要把新的学习理念转化为教育教学实践，在实践中不断提升教育教学的品质。

“学生生涯发展中心”纷纷上线

“为了迎接新高考，我们学校成立了‘学生生涯发展教育中心’，在原有生涯课程的基础上，细化完善了课程内容，编制出版了《学生发展手册》，创新性地开展生涯教育‘双师课堂’，更好地助力学生成长。”西安市第十中学副校长尹钰如是说。

西安市第十中学并不是个例。据了解，目前，在新高考综合改革背景下，普通高中学校越来越关注学生的生涯规划。为进一步完善人才培养机制，着眼学生终身发展，我市不少学校也先后成立了“学生生涯发展规划中心”。

其中，西安建筑科技大学附属中学围绕新高考、新课程，优化管理，建立了以“三大中心”即学生发展中心、课程教学中心、教师发展中心为主体的学校管理模式。西安市第四十四中学在生涯课题探索中，成立了学校生涯工作坊，系统培训生涯师资，建立特色生涯部室，开通专用微信公众号，有序开展针对学生、家长和老师的生涯讲座和研讨会，组织学生走进工厂和大学等进行生涯实践探索。

学生选科要有精准定位

据了解，随着新高考的到来，“新高一”学生将面临“3+1+2”模式下的12种组合进行选科。不少学校针对学生的选科，或针对性开展讲座，或让科任老师从学科角度进行讲解，或进行模拟选科，或借助大数据分析、开展职业体验等，在各种创新探索中，力争让学生对新高考有更深、更全面的了解。

“新高考改革，赋予高中学生更多、更大的选择权，也使学生需要对自己和未来发展方向要有更清晰的认识。高一选科的同时一定程度上意味着选大学专业、选大学，甚至是在选未来职业方向。因此，‘着眼高三、着手高一’是每一位新高一学子应具备的素养。”西安市第四十四中学学生发展指导中心主任马瑞香说。

面对选科，高考志愿填报专家、西安市第一中学王国强老师也建议:“根据新高考方案，学生需要在高一年级学习即将结束时要进行选科，时间紧、任务重。建议学生依照本人实际情况，找准定位，早做生涯规划；家长、老师和学校也要进行多方面联动，帮助学生尽早发现其兴趣爱好、特长和智能优势，适时确立符合自己优势的人生理想和目标。”

（来源：西安新闻网/刘晓庆 马天星）