新华网：西安基础教育改革进入深水区，课程改革推动“名校+”内涵式发展

  “提问、回答、补充、辩论、总结……剥丝抽茧、有理有据”，让孩子们成为课堂上真正的“主人”，以问题的启示与追问，不断引导孩子发问和解答，通过“审辩式思维”课程，培养学生逻辑思考能力、分析推理能力、反思评价能力、自我学习能力，培养他们成为“终身学习者”。5月17日—18日，由西安市教育科学研究所主办的西安市品质课程巡展活动在陕西师范大学实验小学正式举行。

      课程是学校办学理念、育人目标和教育内容的主要载体，是决定学校人才培养、教育质量和教育水平的最基本要素，也是综合办学实力与教育品质的集中体现。“聚焦课程，这将是我们今后相当长一段时期内西安教科研工作的主题和发展方向。要让我们的课堂从本质上发生变化，最终目的是实现学生的发展，为国家、为社会培养具有创新精神和解决问题、有实践能力的未来人才。”西安市教育科学研究所所长解慧明在活动发言时表示。

      2019年，陕西师范大学实验小学审辩式课题研究正式成为全国“十三五”规划课题，“审辩式思维”这一国际前沿教育理念正式走进课堂、走进西安。西安市课程发展研究中心副主任、陕西师范大学实验小学校长罗坤表示，“作为首批品质课程实验学校之一，陕西师范大学实验小学将以此为契机，积极推动学校课程建设落地。同时引领更多的学校积极投身到课程建设中来”。

      “审辩式思维是国际前沿的教育理念，完全可以运用在所有学科上。审辩式阅读，在培养孩子思考能力的同时，还能提高孩子的自我学习能力，培养他们成为‘终身学习者’。”美国伊利诺大学儿童阅读研究中心高级研究科学家李文玲表示。

      关注教学核心素养，提升学生思维品质。据了解，在为期两天的会议中，来自审辩式阅读领域享有盛誉的多位全球顶尖专家学者以及国内多名优秀教师，以专题讲座、课例分析、专家点评等多种形式，纷纷为大家呈现审辩式阅读教学的独特魅力，共同探讨学科核心素养的落实、课堂教学的变革方向与提升措施。

      据了解，推动基础教育优质均衡发展，扩大优质教育资源均衡覆盖，西安市通过组建“名校+”教育联合体，“跨区县名校+”推动城乡学校“强弱联合”，打破体制障碍和观念束缚，将基础教育领域综合改革推向深入，有力地促进了教育均衡，提升了教育质量。（来源：新华网/记者：贺鑫 王娟） ）