秋日启序篇，聚力共教研。9月22日，陕西省小学数学学科优质教学基地研修活动在陕西师范大学附属小学雁塔校区如期举行。本次活动立足新课标，聚焦“符号意识”，旨在促进学生数学核心素养的发展。陕西省教育科学研究院小学数学教研员田双棉老师就“符号意识培养”和“大单元主题教学”同参会教师进行了深度交流和研讨。此次教研活动还采用线上同步直播的形式，聚力陕西师范大学附属小学长安校区、陕西师范大学大兴新区小学、西咸新区泾河新城第三学校、榆林实验小学的数学教师以及陕师大附小“名校+”共同体成员一起同教研，共成长。

本次活动由陕西师范大学附属小学教导处副主任王永涛老师主持，何军华副校长致辞。“儿童符号意识”至关重要，是学生抽象能力和推理能力发展的基石，是课堂教学的重点，应贯穿于数学学习的始终，为学生的数学思维发展夯实基础。

省教科院田双棉老师结合理论与实践案例对“符号意识”进行了深刻地解读，引领现场及线上全体数学教师准确把握“符号意识”的内涵，进一步明晰发展学生符号意识的路径和方法。田老师强调，教师要遵循循序渐进、螺旋上升的教学原则，在真情境、真问题中，引发学生利用文字、直观图形等进行数学思考和表达，积累丰富的“符号表达”活动经验，使学生逐渐感悟符号的数学功能、逐步具备主动使用符号的心理倾向，最终促使学生符号应用意识的形成。

紧接着，田双棉老师就“大单元主题教学”，从理念和具体实施方法上进行了解读，并鼓励教师以教研组为单位进行探索，首要考虑以教材自然单元为载体，自拟大单元教学主题，抓住核心概念，进行课时重组，在备课、研课、上课、评课中促使核心素养落地落实。

此次数学学科优质教学基地研修活动采用线上线下同步直播的方式，聚力多校，围绕“符号意识”和“大单元主题教学”深度研讨。为广大教师落实新课标、发展学生核心素养指明了方向，实现优质资源共享的同时，切实推动了我省校际学科教研的发展，为教师专业素养的提升领航赋能！

（来源：陕西师范大学附小雁塔校区）