5月7日，陕西省第九批学科带头人培养对象王晓梅工作坊邀请杨凌高新区张蕊老师工作坊两坊联动到汉中市勉县新铺镇中心小学开展教育帮扶活动。勉县新铺镇中心小学数学教师和勉县部分学校数学教师参加活动。

首先，由王晓梅工作坊核心坊员、勉县教研室教研员庄小会老师进行了《三角形边的关系》示范课展示。庄老师遵循数学学习的规律，在课堂活动中让学生经历观察、猜想、操作验证的过程，运用不完全归纳法得出数学结论并加以运用，使学生经历从研究不同类别三角形的的任意例证到一般结论被证实的归纳过程。

第二节示范课由王晓梅工作坊核心坊员、城固县考院学校王花老师以《三位数乘一位数》的计算课进行示范展示。王老师基于新课标理念，整节课以真实的大情境串为依托，将所要学习的新知预设在问题情境中，将枯燥的数学计算课预设于学生熟悉的五一旅游情境之中，数学问题层层推进，以旅游为线索，激发学生的学习兴趣，以计数单位为核心要素，旧知迁移，理解新知，环环相扣，高效紧凑，学科思政润物细无声流淌在课堂之中，学生在快乐学习中汲取养分，学有所得，听课老师受益匪浅。

工作坊坊主、汉中市教研室教研员王晓梅继续以《三位数乘一位数》为学生进行了拓展课教学活动。王老师站在儿童的视角去观察课堂，为学生创设在真实问题情境活动中体会愉悦的数学学习氛围；学生在自学、互学、合作、思辨等实践活动中情感得到发展、思维品质得以进阶，课堂中处处有思辨，时时有启发，让学生有了从低通路迁移到高通路迁移的意识，为培养学生拥有“专家思维”的学习力而努力的数学课堂。

专题分享环节，先由陕西省第九批学科带头人培养对象、杨凌高新小学张蕊老师以《聚焦思维可视化，赋能课堂教学》进行专题报告。张老师结合《平均数》一课从课标解读、教材分析、目标分析、课例解读、数据意识的培养五个方面进行交流。她结合课堂实践活动与参会老师探讨了在具体情境中让学生经历整理数据、分析数据的过程，发展学生的数据分析观念，充分理解平均数的统计意义，培养学生的数据意识，落实数学课堂核心素养。

接着，王晓梅以《教育的勇气》进行了微专题分享。王老师结合自身专业成长的历程从四个方面为老师们分享了不同阶段做好自我成长的目标计划以及建议，鼓励教师要爱生活、爱教育、珍惜当下，在专业成长的路上锚定目标，成长为更好的自己。

勉县新铺镇中心小学校长樊亮做了总结讲话，他对几位老师的示范课教学和两位老师的讲座给予了肯定，鼓励听课的老师在以后的教学中要深入研究、探寻数学本质，做到理法相容，“知其然，更要知其所以然”，对两位坊主表示感谢，期待以后活动常开展，推动勉县山区教育的发展，教师专业的发展。

（来源：汉中市教研室/文：王晓梅；图：勉县新铺镇中心小学）