7月14—15日，人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“基于核心素养下的小学数学概念教学有效性研究”及下属三个市级规划子课题“小学数学量概念课有效教学实践研究”“小学数学形概念课有效教学实践研究”“小学数学数概念课有效教学实践研究”课题培训会在安康市教学研究室如期召开。课题组指导专家及全体成员共计30余人参加了会议。

会议由陕西省教育科学研究院小学数学教研员田双棉主持，安康市教学研究室主任张志虎宣读课题立项文件，并为课题组颁发立项证书。主课题及三个子课题主持人分别从课题的提出、研究的现状、研究的目标、研究的内容、研究的方法、研究的步骤、预期成果、研究的可行性等方面进行了开题陈述。课题组指导专家陕西省教育科学研究院小学数学教研员田双棉，安康市教学研究室主任、正高级教师张志虎，对课题进行了现场评议和点评。他们充分肯定了本课题研究的价值和意义，认为研究“基于核心素养”下的“数学概念教学有效性研究”具有很强的前瞻性和实践价值。两位专家还重点对课题的体系研究、具体实施策略、提高研究的信度和效度、加强成果的提炼推广等方面提出了有针对性的意见和建议。各课题组成员代表分别进行了表态发言，并结合研究实际，就前期研究的情况、存在的问题及后期的工作设想等方面，展开了积极研讨，均纷纷表示将积极参与课题研究，并配合做好相关工作。会议还为课题指导专家颁发了聘书，为全体成员赠送了理论书籍。

最后，课题组指导专家陕西省教育科学研究院小学数学教研员田双棉，从核心素养的解读、小学数学概念的内涵和外延、当前小学数学概念课教学的现状、小学数学概念课教学有效性实践策略等方面，对全体与会人员进行了培训。课题主持人陕西省名师、安康市教研室副主任李志作总结发言，并对后期研究工作进行了详细安排。他表示，课题组将建立常态化沟通联系机制开展研究，希望各课题组成员分工合作、协同攻关，为建立有序有力的跨区域同步研修实施体系、形成有特色的跨区域联动教学实践模式积累、提升经验，从而最终促进全市教育均衡而有质量的发展。

“基于核心素养下的小学数学概念教学有效性研究”课题由陕西省教育科学研究院申报，人民教育出版社课程教材研究所在全国遴选产生的“十四五”立项课题。课题研究具体由安康市教学研究室实施。通过将全市10个县区及3所市直小学，划分三个片区开展主题式系统研究，并遴选以学校骨干领导、区县教研员、省市学科带头人、省市级教学能手等组成共计35人的课题研究团队，以期以富有成效和高质量的理论研究、实践能力达成课题成果目标。充分发挥骨干引领、辐射、带动作用。

（来源 ：陕西省教科院 安康市教研室/田双棉 李志）