春风又绿澽水岸，高三师生喜归还。继3月30日高三年级开学后，4月3日，高中历史教师36人齐聚线上，召开了一场别开生面的视频研讨会。参会教师围绕线上教学得失、线上线下教学如何有效衔接、线上+线下教研活动如何高效开展等主题进行了热烈研讨。新任市级历史大教研组组长张永辉主持了本次活动。

   会上各学校教研组长首先交流了各年级教学进度，其次就线上教学得失做了客观分析，教师普遍认为：线上教学倒逼教师不断学习新技术新手段，教师既能站讲台又能做主播，使用新技术的能力得到进一步提升；同时能充分调用学习资源，音频、视频、图片等使历史教学更直观、生动，方式更灵活、内涵更丰富，对学生的吸引力进一步增强。针对线上教学课堂约束力较弱、教学氛围不足、分层教学不易、教学训练不实、教学效果不理想等问题，教师们提出了线上线下教学衔接要做好的几项工作：一是做好质量检测，科学评估，调整教学进度；二是针对学生存在的知识问题，通过共性问题大堂讲、个性问题单独辅导的方式做好查漏补缺工作；三是针对高考延期，高三年级要强化二轮复课，引导学生构建好知识体系和框架；四是要加强心理辅导，引导学生调整复课状态，坚信疫情损失能弥补、扎实训练定出彩。

   在自由交流环节，发言教师从基础年级如何高效把控教学质量、2020年历史高考热点探析、线上+线下有效教研等角度进行了交流，形成了基于教学、教研、复课三方面的共识：一是围绕新高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，要重视教学设计，采用问题式教学法，从教材关键处发问，从枯燥乏味处发问，从核心知识点发问，由浅入深，将唯物史观、史料实证、家国情怀等历史学科核心素养渗透其中的教学共识；二是抓教材体系，紧扣历史核心素养，坚持史论结合、论从史出的基本方法，提升学生能力，落实立德树人目标的复课共识；三是充分发挥线上平台方便、及时的优势，共享教学信息、资源，通过微课、微讲座等形式将线上+线下教研紧密结合，促进教师业务能力快速提升的教研共识。

   教研室副主任徐朝辉在总结时强调，一是要继续发挥团结奋进的优良作风，提升学科整体实力。二是要立足课堂阵地发挥好历史学科的育人价值，发挥好历史教师的使命担当。三是要做好线上+线下教研活动，将“互联网+”落实到教学实践中，为教学服好务。四是要周密安排教学工作，高三年级根据高考延期实际，调整好教学计划，精准施策组织好复课。基础年级要在做好当下线上教学的同时，积极做好各项准备工作，以饱满的精神状态迎接即将到来的开学。

（来源：韩城教研）