——碑林区小学数学四年级教师岗位培训活动圆满举行

 2019年5月17日上午，碑林进校在西北大学附小举行了碑林区小学数学四年级教师岗位培训暨小学数学名师工作室联合教研活动。这次活动围绕“课堂教学当中如何培育学生数学核心素养”这一主题进行了课例展示、研讨和专家指导点评。来自全区四年级数学教师参加了活动，进校小学数学教研员袁直老师主持。

 活动首先进行了教学展示。西大附小的王珊老师执教了《解方程》一课。王老师通过复习旧知，形成认知冲突，引入新课，新知学习中教师鼓励学生在猜想、验证的活动中探索等式的性质，教学中，练习层层递进，学用结合，促进了学生学习能力的提升，培养了数学素养。

 经开学校南校区的党丽娟老师执教了《密铺》一课。党老师通过创设生活情境，引入新课，引导学生在观察、比较认识什么是密铺，新授环节，教师放手让学生猜测、验证中探索什么图形能密铺，并深入分析密铺的原因，经历创造密铺的过程，学生学习积极性高，空间观念得到发展。

 大学南路小学的王建梅老师执教了《优化》一课。王老师的教学设计由浅入深，由具体到抽象。通过创设沏茶、烙饼的问题情境，引导学生在操作、交流、比较、归纳的过程中解决问题，课上学生独立学习、合作学习有机结合，收到了较好的教学效果。

 三节课后，大家围绕研讨主题，结合课例进行了研讨交流。最后，袁老师围绕主题进行了微讲座。他指出，数学核心素养主要包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。教师要加强学习，准确把握数学核心素养的内涵，积极探索教学方法，构建新型有效课堂。他结合三节课例提出了具体的教学建议：教师要熟悉数学核心素养的内涵；教师要有意识、持之以恒地将核心素养的培养作为教学追求；教学设计时以问题为导向，加强数学与生活的联系；探索构建“动、想、说、悟”的学习过程，使学生经历过程；引导学生对数学学习进行反思、感悟，领悟学科本质。

 通过本次活动，参会教师们对数学核心素养的认识和理解更加全面、深入，大家一定能在教学中积极探索，寻找素养培养的课堂教学新路径，不断提高课堂教学质量。（来源：碑林教研网）