——镇安县初中课堂教学改革现场研讨会在茅坪中学召开

5月24日，在镇安县科技和教育体育局的安排部署下，镇安全县初级中学校长、主管教学副校长（或教导主任）、学科骨干教师代表汇聚地处县域东南边陲的茅坪回族镇初级中学，参加由县教研室主办，该校承办的镇安县初级中学课堂改革现场研讨会。

上午九点，在校园广播的指引下，参加活动的商洛市教研室、镇安县科教体局、镇安县教研室领导及学科教研员和各校领导、教师进入各教室听课。该校16位教师两节课时间分别在八个班级进行了语数英理生史六个学科16节课堂改革公开课。课堂上，学生的精彩表现令人折服：老师引出学习任务，学生经过自学，每人说出解题思路，相互进行订正补充，然后组内一名学生在小黑板写出解题过程，最后各组分别在班上进行展示。学生在展示过程中，思路清晰、表述正确、儒雅大方、阳光自信。教师在课堂上讲的很少,只是适时地点拨和总结，引导学生形成知识体系。听课教师可通过“问卷星”APP现场评课。  

     展示课后，我们观摩了学校社团活动。读书社团里同学们正分享各自读书的心得体会；书法社团学生现场书写毛笔字已绽露出“颜精柳骨”；美术社团成员正在创作的素描突显出石膏静物的质感；电脑兴趣社团的同学们计算机操作已相当娴熟；团队部里教研教学成果展明晰地再现了茅坪中学推进课堂教学改革的历程。塑胶大操场上，两支足球队比赛正酣，解说员正依据赛事进程很专业地向观众解说，时而可闻两支啦啦队为各自球队加油助威的声音。

     下午，分语文、数学、英语、综合（包括物理、生物）四个学科组进行评课议课活动。授课教师基于教材解析、学情分析、教法学法、教学环节及设计意图进行说课，有的老师在说课中特别强调了本节课所体现的学校课堂教学改革理念。各学科教师代表在评课中，一致赞誉：“教师在课堂中引导得方，学生自学能力强，展演大方得体，充满阳光。学生在获得知识的同时，幸福指数得到提升。”学科教研员对本学科展示课进行总评，并结合学科特征和课改理念，对今后深化课堂教学改革指明方向。 

     各学科组的讨论意犹未尽，广播里已在召集全体与会人员进行交流研讨大会，大会由县教研室副主任丁吉念主持。

 首先听取学校教师代表和校长的经验交流：毛燕老师为我们分享了从一个注重讲解的小学教师，成长为引导学生小组学习的中学教师的经历；李晨老师向我们提供了合理建设学习小组，提高课堂教学效果的策略；张大林校长介绍了学校“582”课堂教学改革模式形成过程，促成课改各项保障措施。张校长特别指出课改初衷：按学生核心素养要求，现在学生不仅要掌握知识，未来还要能适应社会，把自己培养成社会需求的人，通过展示这个载体来培养学生组织能力、表达能力、创新能力，它比获取知识本身更重要。

 接着，镇安县教研室主任丁金林作了题为《下定决心，抓住本真，全力推进课堂教学改革工作》的中心发言：对镇安6年来实施构建高效课堂为主题的课堂教学改革工作进行回顾，总结成绩与经验，特别对茅坪中学顺时而为、因地制宜、因人而异的扎实课改给予充分肯定；同时指出我县课改工作存在问题与困惑。对今后课改，从坚定信心、抓住本真、强化保障、夯实基础四个方面指明前行方向。

 县科教体局吴凯副局长的讲话高屋建瓴：要实现教师与学生的双重减负，必须走更具本真内涵的课改之路；提出了促进课改的三大“强化措施”，指明了深化课改五点保障机制。特别强调校长在课堂教学改革中的关键作用——当好课改设计师、指挥者、服务员，把校长践行课改上示范课列入常规教学检查内容，从机制上加强校长对课堂教学改革的实践。

 商洛市教研室主任张建民在讲话中对茅坪中学课堂教学改革成效给予高度评价，并结合教育部长陈宝生讲话精神对课堂教学改革提出更高要求，对今后教学改革工作起到了举旗定向的作用。

 最后丁吉念副主任对本次活动进行了总结，提出三点要求：一是返校后认真传达研讨会精神；二是树立以课改促质量提高的意识；三是深入推进课堂教学改革。

 本次课改研讨会内容丰富，时间紧凑，各位与会者感受颇深，必将促使我县课堂教学改革行稳致远。

（来源：镇安教研室/文：丁仕全；图：刘福霞  魏海军）