为进一步突破计算教学的困难点、疑惑点，提升教研活动的针对性和实效性，6月6日，汉中市佛坪县小学数学学科基地开展“聚焦学科难点 提升计算能力”主题研修活动。该县小学数学学科基地领军团队成员、全县10所小学部分数学教师、佛坪县教育发展服务中心领导及教研员参加。

基于实证，透视课堂做分析

全体参训教师分为7个小组，分工合作，以课堂教学观察量表为抓手，瞄准“课堂”实施精准观课，以县小学数学学科基地重点孵化青年教师赵晗执教的三年级研讨课《吃西瓜》为突破口，以县级教学能手程义萍老师执教的二年级示范课《回收废电池》为参照系，促使参训教师从被动接受转变为主动参与。

优化改进，研讨交流启新思

在课例诊断环节，参训教师对所承担的观课量表数据进行详细梳理汇总，形成共识后，逐一汇报观课情况。围绕教学目标的制定与达成、教材的组织与处理、教学方法及手段、学生参与效果、教师基本功等方面呈现的问题进行细致点评，提出针对性的建议与改进意见，为青年教师二次授课指明具体的方向。

分享经验，讲座引领明方向

学科基地领军团队成员、汉中市学科带头人郑彩萍老师做《以计算教学为支点 培养学生运算能力》的专题讲座。她围绕激发学生计算兴趣、创新练习形式、培养良好计算习惯，强化口算、笔算、简算、估算，提升学生运算能力等方面结合自身实践经验进行分享。该讲座具有较强的实操性，在教学方法、学生辅助上给参训教师一定的指引。 

二次授课，展示集体智慧

青年教师赵晗围绕改课意见对《吃西瓜》进行二次备课、授课。通过对两次上课的前后对比，发现授课教师对课堂的建构能力、学生的思维调控能力有明显提升。基地学科负责人彭书哲、学科领军团队成员肖芝兰、冯小华等老师进行专业点评。教师体会到集体备课、磨课、研课的价值与意义。对改课教师、观课教师都有着较强的启发性。 

小结环节，该县小学数学学科基地学科负责人彭书哲对学科基地后期活动进行安排。佛坪县教育发展服务中心周雅梅副主任就学科建设紧迫性、教研方式优化性等方面提出要求。佛坪县教育发展服务中心喻成林主任从提高站位、扎实教研、锤炼队伍予以强调。

（来源：汉中市佛坪县教育发展服务中心）