教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，教育兴国、教育立国、教育强国，既是国家意志，也是人民期待。在省教育厅的直接领导下，伴着黄土高原初冬的凛冽与陕西省城乡教师学习共同体

各位导师们的满腔热忱，由省教科院精心筹划的陕西省“城乡教师学习共同体——名师引领行动”项目，于11月22日——24日再次走进子洲县进行教育精准帮扶，本次受帮扶的学校是子洲中学和子洲县第一小学。

11月22日上午9:00，由省教科院党总支书记、副院长吴积军带队，省教育厅教师工作处项目负责人韩润社、省教科院教师发展研究中心主任王长远，副主任白珍，27名学带导师和7名省学科带头人培养对象组成的专家团队，从陕西省教育科学研究院出发。

本次帮扶是在第一次帮扶基础上的再跟进，特别是对第一次调研中发现的主要问题进行了针对性的精准帮扶，帮扶主要环节为“同课异构”“专家点评”“名师讲坛”“师徒结对”“课堂问诊”“座谈反馈”等。专家们从早上7:40走进校园，深入课堂，直至晚上18:00结束座谈。期间开展微报告8场，师徒结对26对，共为36名年轻教师安排了师傅，听评课40节。正如陕西省教育科学研究院书记、副院长吴积军在“师徒结对仪式上”讲话时强调的一样，“我们的帮扶一定要做到重心下移，资源下沉，聚焦课堂教学，聚焦教师成长，聚焦教育本质，达成师徒休戚与共，帮扶慎始如终，让我们的帮扶成为一次‘树风气’‘强底气’‘提士气’‘接地气’‘扬正气’的教育宣誓。”

隆重的师徒结对仪式

省教科院总支书记、副院长吴积军在“师徒结对仪式上”讲话

省教科院教师发展研究中心主任王长远主持“师徒结对仪式”

为了更好的实现精准指导和对点帮扶，本次活动举行了隆重的师徒结对仪式。

结对仪式后，各学科教师纷纷与名师交流互动，建立交流平台，加盟学习共同体。各结对“师傅”再次深入教室，对点“徒弟”，听课问诊，实地调研，从多个方面进行课堂诊断并“开出药方”。

子洲中学同课异构课堂风采

子洲中学同课异构听课场景

子洲中学同课异构评课环节

子洲县第一小学同课异构课堂风采

子洲县第一小学同课异构听课场景

子洲县第一小学同课异构评课环节

由帮扶教师和省学科带头人培养对象呈现的同课异构，各位教师教学风采展示精彩，教学特色呈现鲜明，教学设计新颖别致，教学思路清晰流畅，学科素养明显彰显。尤其是授课的省学带培养对象能基于学情、精于创新、善于调控、勇于实践开展教学，发挥了很好的示范和导向作用。评课期间，听课教师各抒己见，专家们建真言传良策，教研氛围浓厚。

“有深度、有高度、有温度”的名师讲坛

名师讲坛中，各位导师针对新情况，研判新形势，解决真问题，为本学科教师做了“有深度、有高度、有温度”的专题讲座。

座谈反馈会

一天的活动，伴随着座谈反馈会圆满结束。专家们客观中肯、全面务实的点评，肯定了第一次帮扶后两所学校取得的明显进步，也指出了还存在的不足和需

要改进的方向。两所学校校领导发自内心的感谢和不辜负省厅期望的决心，以及对后续开展工作的擘画蓝图，路径描述，无不体现着帮扶项目的落地生根，向阳生长。

省教育厅教师工作处项目负责人韩润社在座谈会中讲话

“两所学校的明显变化表明专家诊断对教师有触动，更有行动。导师们一定要根据子洲县教育情况，与时俱进，破解新问题，找到新路径，实现新提升，不断激发内驱力，实现由输血到造血的转变。”省教育厅教师工作处项目负责人韩润社在座谈会中说。

座谈会的最后，省教科院书记、副院长吴积军书记作了精彩、务实的总结讲话，他说：“帮扶子洲教育省厅是下定决心的，所有的帮扶领导和教师是有情怀有担当的，希望老师们眼中有规则、手中有技术、脑中有智慧、心中有担当，以钉钉子的精神勇毅前行，勇攀高峰，收获子洲教育应有的光彩和靓丽。”与名师同行，与大爱相伴，聚智前行。陕西省“城乡教师学习共同体——名师引领行动”帮扶子洲项目还会继续，相信有各级领导的悉心关怀，有各位名师的倾情指点，子洲的教师一定会在导师的“传、帮、带”效应下更快、更好地成长。

（来源：本院 教师发展研究中心/屈彦雄 ）