为深入贯彻国家教育评价改革精神，充分发挥考试评价对课堂教学的引领作用，夯实教师命题基本功，全面提升教研品质与育人成效，5月19日至20日，汉中市普通中学“原创·素养·新评价”命题能力提升说题教研活动在南郑区举行。

陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希，汉中市教研室主任敖永忠，以及市教研室、南郑区教体局、教师发展中心的相关负责同志，与来自全市各区县的209名中学学科骨干教师、教研员齐聚一堂，共同参与了这场思想与智慧交融的教研盛会。

正在南郑区调研指导工作的邵国希院长在现场发表讲话。他立足于全省基础教育评价改革工作的宏观视野与战略全局，从顶层设计与实践导向相结合的高度，深刻指出一线教师必须将《课程标准》作为教学与评价的根本遵循，要深入钻研、细致解读其精神内涵与具体要求，坚定不移地贯彻“依标施教，依标命题”这一核心原则与基本行动指南。与此同时，他对汉中市在区域教育评价改革中所进行的积极探索与取得的成果给予了充分肯定。

本次活动按照初中与高中两个不同的学段分阶段、依次有序展开，整个活动以“专业对话、示范引领、专家赋能”为核心主线贯穿始终。在活动过程中，来自全市范围内的18位优秀命题教师代表依次登上讲台，进行了说题展示与分享。他们紧密围绕新课程标准的先进理念，从多个维度和层面进行了详尽阐释：不仅深入探讨试题设计的初衷与目标，还清晰指明题目所意图考查的核心素养与关键能力；同时，对题型的整体结构搭建进行了细致说明，并对重难点知识的匠心布局与安排进行周密解析。通过这些阐述，教师们生动而清晰地还原了一道试题从最初的构思雏形，经过反复打磨、修正，直至最终成品的完整锤炼与升华过程。此外，他们还对题目背后所蕴含的深层教育逻辑与育人价值进行了细致解读，充分彰显了命题团队所具有的扎实学科专业功底、丰富的教学实践经验以及前瞻而开阔的教育视野。

在本次活动的专家点评环节，其设计与实施堪称整个流程的点睛之笔，极大地升华了研讨的深度与价值。主办方特邀的学科教育专家们并非进行泛泛而谈，而是紧密依托现场教师展示的鲜活说课案例，展开了既全面又深入的多维度、深层次专业剖析。专家们的点评体现了高度的专业性与建设性：一方面，他们以敏锐的学术眼光，精准地捕捉并肯定了参赛教师在命题设计中展现出的独特亮点与创造性思维，对每一个创新点都给予了具体而明确的赞赏；另一方面，他们也本着促进教学改进的真诚态度，客观、诚恳地指出了案例中存在的、具有共性的可优化与提升空间，建议中肯且极具针对性。

各位专家聚焦“素材甄选的科学性与教育性”、“问题设计的层次性与启发性”、“难度梯度的合理性与适应性”、“价值导向的有机融入与自然渗透”等关乎命题质量的核心环节与关键要素，进行了深入浅出的阐释。结合理论与实践经验，分享了兼具科学性与实用性的策略、方法与技巧，有效地搭建了理论与实践之间的桥梁。引导在场教师逐步跳出习以为常的命题思维定式与框架，进一步理解并牢固树立起以促进学生核心素养发展为根本导向的、科学的、新型的命题观与评价观。

在专题讲座环节，陕西省特级教师、名师，汉中市教研室德艺科科长宋瑞宏围绕《研究命题理论 引领教学转型》主题，进行了全面而深入的分享与阐述。本次讲座紧密贴合当前中高考改革的时代背景，精准把握了政策调整的前沿动态与深层变革脉络，从理论高度与实践层面系统解读了新时代中高考命题工作的核心指导思想、关键考查重点以及未来发展趋势。不仅为一线教师厘清了当前教学与评价改革的核心要义，更为他们未来的课堂教学实践、学业评价设计与自主命题探索，提供了前瞻性和操作性的指导，指明了清晰而务实的发展方向。

此次命题说题教研活动的成功举办，不仅为教师们提供了一次宝贵经验与智慧的深度共享平台，更成为一次对专业能力进行集中淬炼与提升的重要契机。与会教师普遍反映收获丰盈，不仅深化了对命题工作的理解，更激发了教学创新的热情。纷纷表示，将积极把此次活动中汲取的先进理念、有效方法和深刻启示，全面融入日常的教学实践之中，坚持以学生核心素养为导向，持续深化课堂教学改革，进而驱动整体教学质量的系统性跃升。

（来源：汉中市教研室）