为了更好地落实“教学评一体化”理念，促进教育评价改革，推进陕西省义务教育高质量发展，12月13至15日，陕西省教育科学研究院举办了2024年陕西省初中学段“教育评价改革与命题能力提升”培训会。省教科院党总支书记、院长邵国希参加会议并讲话，党总支副书记、副院长吴积军主持开幕仪式。

邵国希在讲话中指出，教育评价改革是教育高质量全面发展的基础，是提高全民素质、落实立德树人根本任务的关键抓手，承载考查目标的试题是进行学科育人效果评价的重要路径与实施载体，因此命题能力是关乎考查目标及新课标评价理念落实的核心要素，也是践行“教学评一体化”的关键环节。同时，邵国希从“专家引领，更新理念”“学科培训，强化实践”“命题评析，落实效果”三个方面提出了此次培训的目标与要求。

教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、山西省教育厅原副厅长张卓玉做《提升中考命题质量的几点建议》的专题讲座，张卓玉从基础教育改革和核心素养的理论背景入手，分析了我国当前基础教育改革中存在的主要问题，并以其独特的视角和深刻的洞察力，围绕“三个减少，三个提高，四个探索”阐述提升命题的建议。张卓玉的报告既有理念的剖析，又有案例的佐证；既有方向性的引领，又有实践性的指导；不仅有前沿的信息，更有思想的碰撞。报告理论深厚，专业性强，站位高远，内涵丰富。    

陕西省教育科学研究院资深教研员、原基础教育研究中心主任马亚军做《明确目标 把握方向 精准定位 科学命题》的专题报告，他从命题的目标与任务、命题遵循的基本理念、试题命制的基本要求和基本步骤、试题命制的技术技巧等五个方面，给大家进行了深入浅出、具体详实的指导与解析。报告既有考查目标、考查理念的解读，又有情境选择、方法形式、技术策略的指导。报告突出了问题导向、实践要求、命题的重点核心关键、方法操作的针对性以及经验的浓缩与提炼。

培训会以专题报告、学科培训、实地操作的形式举行。两场精彩的报告为后续分学科命题实践给予了理论支撑和技术指导，学科分会场在各学科教研员的带领下进行培训和实践操作。学员们按照学科要求，精心准备、研读课标、深挖教材、巧妙设计，根据指定的题型和要求分组协作，集中交流，并推选出优秀作品。

闭幕式上，吴积军提出了三点希望，希望大家认真钻研新课标、新教材、新考法，提升教育教学理念，以此来促进考试评价改革；希望把研究命题的思路带入到日常教学工作中，做研究型教师，把握命题方向，以考促教，以考促学；希望以此次命题培训为契机，对中考命题进行更加深入的研究，真正落实新课标教学理念，贯彻“教学评一体化”，推动我省中考命题工作高质量发展。

本次培训为参训学员提供了深度钻研命题技术、提升命题能力的平台，有力推动了教师专业素养的提升，为后续教学中的精准评价与高效教学奠定了坚实基础，有望让课堂教学与学生评价更加契合教育发展的新趋势，助力我省义务教育质量的稳步提高。

省教科院学科相关教研员，各地市教研员及学科骨干教师等360余人参加了活动。

（来源：本院）