研修赋能·蓄力成长

2月29日，陕西省第九批学科带头人培训对象王晓梅工作坊为“研读新课标，读懂新教材”联合赵静工作坊和汉中市汉台区小学数学学科基地聚焦新世纪全国小学数学第十九届基地教学设计与课堂展示的赛事”主题进行联合大研讨活动，活动在汉台区三丰阁小学举行。

阐述思路 巧思设计明意图

首先，参赛团队执教教师杨婷阐述了选课缘由以及教学设计思路和设计意图。杨婷老师在教学设计中紧紧围绕研读新课标的主题，以发展学生的核心素养为目标，由操作开始助推思维生长，设计了“以前-今天-以后”这一教学主线，把分数的初步认识，再认识，以及后续的分数单位等知识串联起来，大胆尝试大单元整体教学方式，将立德树人育人目标渗透于数学课堂，体现了新课程标准下的新教学。

专家引领  精研细磨谱华章

专家团队现场指导环节，汉中市教研室王晓梅提出尝试设计在大情境中设计学习内容，把知识由点到线串联起来，体现大单元视域下的整体教学设计，大胆尝试，突破课时的局限性；王老师还建议课前要做好调研并及时做好统计分析，准确掌握学情后再精准预设素养导向下的课时目标；最后建议在课程设计中要在体现教学评一致性中思考评价体系如何在课前、课中、课后体现，最终落实新课程标准提出的新理论、新思想。王老师在课堂教学的大方向和细微处，都给予充分的指导。

汉台区教研室龙老师指出从四个维度（意义，度量，运算，结果）来认识、理解分数。厘清分数初步认识和再认识之间的知识进阶。东关小学校长叶毕玉指出在细微处体现大单元的构思，体现知识之间的练习，以学生的学为主线体现学生的主体地位。中山街小学副校长张莉提出发掘本课中的思政元素，拓展部分加入《九章算术》体现文化自信，借助习题中的捐款情景体现思政育人的理念。南郑区城北小学副校长张艳在课的录制，磨课，答辩等方面给予了详细的指导，如何突出课的特色和亮点，答辩中抓关键词，结合本课的亮点进行答辩。滨江实验小学校长张燕指出准确把握学生的学情，凸显大单元结构化教学。

凝聚共识  完善优化细研磨

参赛选手们就团队成员在研读新课标和解读教材过程中对教材前后知识间的联系，结合专家团队的建议对本节课的设计怎样体现大单元结构化进行了进一步阐述。赵校长总结讲话，感谢专家团队的指导，勉励参赛队员结合专家的意见和自己的理解完善设计，做好参赛的后续准备。

  “钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花，激励我们在专业发展路上，不断探寻，不断求索。汲他人之长，补自己之短，笃定前行。

 （来源：汉中市教研室/文 王晓梅 杨婷；图 汉台区三丰阁小学）