2022年3月30日，陕西省教育科学研究院组织召开2022年第一场院学术交流活动，院内所有具有正高级教师职称的教科研人员在会上进行了学术交流研讨。院全体职工参加了本次活动。陕西省教育科学研究院副院长秦德增同志主持本次会议。

陕西省教育科学研究院副院长秦德增作了题为《“双减”政策下进一步加强陕西省级政府基础教育治理的思考》的报告，分析了陕西省级政府在基础教育治理方面存在的薄弱环节，提出了关于加强省级政府基础教育治理的建议。

职业教育与继续教育研究中心副主任高居红作了《职业教育“行动体系”课程开发》的报告，分析论证了职业教育“行动体系”课程开发的相关研究。

科研规划部主任雷守学作了《文正教育：基于中华优秀传统文化的德智体美劳五育并举育人方案》的报告，并对文正教育育人方案从核心要义、育人目标、基本原则、实施策略、实践精要、评价标准等方面进行了介绍。

陕西省教育科学研究院党总支书记、副院长吴积军作了《深刻领会劳动教育内涵，全面提高劳动教育质量》的报告，报告中强调要补齐劳动教育短板，促进“五育并举”。

教师发展研究中心副主任白珍作了《互联网+背景下的课堂教学变革》的报告，结合当前信息技术发展现状，提出了课堂教学中的新变革。

基础教育研究中心副主任夏波作了《用“三个课堂”构建中小学思政课育人体系的探索与实践》的报告，提出了用“三个课堂”构建中小学思政课育人体系的教育思想和教学主张。

基础教育研究中心教研员焦宇作了《“数学容易”的探索与实践》的报告，结合动态数学理念，提出数学也可以直观展示和探索，数学变得更容易理解，从而激发学生学习兴趣。

教师发展研究中心主任王长远作了《STEM教育赋能新时代教师队伍建设的研究与实践》的报告，从教师培养工作角度，提出了STEM教师培养体系。

陕西省教育科学研究院副院长邵国希作了《学校的定位、规划与发展——以西安市第三中学为例》的报告，从实践层面分析了学校教育教学、制度管理、教师培养以及发展规划等方面内容。

最后，陕西省教育科学研究院院长杨晓研对本次学术交流活动进行了总结点评，对今后的工作提出了两点要求：第一，构建高质量教育科研体系，加快新型教育智库建设步伐。全体研究人员要提高认识，转变观念，努力提升自身的教科研能力，充分发挥省级教育智库的作用。第二，健全院学术制度。今后要把学术交流活动制度化，让每一位研究人员都能参与学术交流活动。

(来源：本院 科研规划部/李悦)