【通知】陕西省教育科学规划领导小组办公室关于进一步做好普通高中课改课题研究下一步工作的通知
陕教科规办[2009]17号
陕西省教育科学规划领导小组办公室关于进一步做好普通高中课改课题研究下一步工作的通知
各课题组：
普通高中课程改革研究课题第一轮第一阶段研究工作已基本结束，取得了阶段成果。9月28-29日，省规划办组织专家对各课题组形成的课题报告进行了评审，肯定了其中的优点，同时也指出了不足之处和存在的主要问题，提出了修改意见。为进一步提高课题研究质量，增强课题研究成果为教育决策服务的针对性和有效性，现就课题研究下一步工作通知如下：
一、高度重视课题研究工作。各牵头学校要在思想上高度重视，在实际工作中积极主动，切实起到课题研究工作的领导作用。要将课题研究工作作为学校一把手的重点工作，列入学校年度重点工作计划。要进一步完善课题研究工作组织机构、管理制度与运行机制，安排专人做好课题研究具体工作，为课题研究提供一切保障条件。各参与学校、行政协调人、学术支持人要积极配合支持课题研究工作。各方同心协力、分工明确，各负其责，确保课题研究工作高质量按期完成。
二、进一步明确第一阶段研究工作主要任务。按照课题研究任务总体安排，第一轮第一阶段研究工作的主要任务是，以调查研究、文献研究、经验研究等为主要形式，通过对所研究内容的广泛调研和深入探讨，理清基本现状，发现存在问题与困难，分析原因，运用和借鉴国内外先进教育理论、经验，提出对策与建议，提出实施对策与建议所需要的保障条件。
三、做好课题研究报告修改工作。各课题组务必于10月15号之前召开专题会议，牵头学校、参与学校、行政协调人、学术支持人就前一阶段研究工作进行总结、课题研究报告修改工作共同研讨，提出修改工作方案，安排部署研究报告修改工作。专题会议情况与研究报告修改方案，于10月20日之前，用电子邮件的形式报省规划办。
课题研究报告修改工作总体安排如下：
四、明确课题研究报告的基本结构。基本结构为：
1.课题名称
2.署名
3.内容提要
4.关键词
5.正文
主要内容为：
①前言---用概括性语言简要叙述课题研究的意义、目标、遵循的理论学说及采用的研究方法等。字数约300字左右。
②所研究内容的基本现状描述---基本现状用小标题表述，支撑依据用文字、数据和图表等形式呈现。
③所研究内容存在的主要问题与困难描述、问题与困难产生的主要原因分析----主要困难、问题及原因分析用小标题表述，支撑依据用文字、数据和图表等形式呈现。
④为解决上述问题与困难，国内外有关先进教育理论与借鉴经验描述---用小标题表述，写出要点即可。
⑤对策与建议描述---借鉴国内外先进教育理论与经验，从我省实际出发，提出解决上述困难与问题的对策与建议。
⑥保障条件描述---实施上述对策与建议需要的保障条件。
6.需要进一步讨论的问题
7.附录与参考文献
特别注意：
①文中主要观点和语言描述,要与国家教育方针政策及法律法规高度一致，与教育改革与发展方向高度一致。
②文中引用别人观点或学说需要注明，避免引起知识产权纠纷。
五、进一步修改草拟的行政文件。课题牵头学校要加强与行政协调人的沟通与联系，对所形成的行政文件作进一步修改补充与完善，使其能够应用于实际工作。
六、对课题研究报告进行统一印刷。为确保课题研究报告从形式到内容的高度一致与最大统一，省规划办决定对各课题组形成的研究报告进行统一印刷。各课题组要将研究报告校对无误后，经课题组长、学术支持人、专家评审组组长签字确认，于11月5日前，报送省规划办。成熟一个印刷一个。印刷费用由各课题组自行承担。
七、进一步加强课题研究队伍建设。各课题组要采取一切行之有效的办法，加强对课题组长、子课题组长、课题组成员的培训力度，最大限度地提高其业务素质与研究能力。省规划办也将于近期组织对课题组长、课题组成员及学术支持人的培训工作。
八、建立成果激励机制。一是各课题组完成的第一轮第一阶段研究报告，一律参加2009年全省基础教育教学成果评选，由专家评定等级。二是在省级示范高中、省级标准化高中复查评估中，将课题研究情况作为重要评价指标之一。三是鼓励各课题组将课题研究成果在有关刊物发表。省规划办也决定在陕西教研网以专版的形式，登载课题研究成果。
九、进一步加强沟通与联系。各牵头学校要积极主动与参与学校、行政协调人、学术支持人的沟通与联系，共同做好课题研究工作。各课题组之间要加强联系与交流，资源共享、共同提高课题研究质量，为推动我省普通高中课程改革顺利进行提供坚强科研支撑。
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二○○九年九月三十日
主题词：普通高中 课程改革 课题研究 工作 通知
省教育科学规划领导小组组长，副组长及各成员。
省教科所，省电教馆，省教材管理中心，省教育技术装备中心。
