编者按：为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，充分发挥教研支撑、驱动助力、引领指导作用，陕西省教育科学研究院决定在全省范围内开展义务教育“双减”工作教研大指导活动。在省教科院协同安排下，全省各级教研机构积极响应，深入学校、深入一线培训指导、答疑解惑，助推“双减”工作落地见实效。

凝心聚力共筑“双减”梦   砥砺奋进谱写教育篇

——宝鸡市麟游县“双减”工作教研大指导纪实

为了贯彻落实国家“双减”要求，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，促进学生全面、健康发展，推进“双减”工作落地见效，按照市教研室的统一部署，麟游县教研室统筹安排，扎实开展了“双减”工作教研大指导活动。

一、培训辅导明“双减”

2021年10月27日，麟游县召开了“作业革命”研讨推进会，全县各义务教育学校校长、主管副校长、教务主任、教师代表，教研室教研员，县推广应用国家级优秀教学成果开展“作业革命”教学改革工作领导小组、专家组成员参加了会议，市教研室沈宏军主任及五名学科教研员应邀观摩指导了会议。

                现场观摩                      

推进会现场

会议期间，全体与会人员现场观摩了镇头中学、镇头小学、九成宫中学和西街小学4个展区98个展板，品鉴了各校围绕推行“当代好课堂”教学改革和推进“作业革命”以来所取得的丰硕成果。

在组织学习相关文件政策的基础上，沈宏军主任对“双减”政策及推广国家级优秀教学成果“作业革命”的重大意义进行了辅导解读和再培训，使全体参会人员在理念上有了新的认知同时，还组织观看小盒老师作业革命线上培训，每位老师认真聆听专家讲座，积极参与互动交流。        

            沈主任解读政策                  

冯局长组织学习

     线上观看小盒老师作业革命培训      

二、扎实教研促“双减”

（1）示范引领助成长。“三人行，必有我师焉”，各校紧抓省、市、县教学能手这一有利资源，以“示范引领助成长，砥砺前行共芬芳”为主题，开展了省市级教学能手、课改标兵示范观摩活动，课前每位教师认真准备；课中全体教师认真观摩，深刻反思；课后进行课例研讨，身边名师现身说法，助推了每位教师的专业成长。

示范课

（2）教育论坛促提升。在“教育质量提升三年行动计划”系列活动中，县局组织开展了教育论坛活动，教师积极参与，从教研组到学校，从校级到县级，一批爱思考、有想法、勤实践的佼佼者围绕师能提升、课堂改革、“作业革命”，围绕落实“双减政策”，确保减负、提质、增效，向全体同仁交流共享了自己的所思所悟。

教育论坛

三、“作业革命”助“双减”

（1）谋划作业周记关。开学至今，全县教师致力于作业的创新与研究，思考作业在减量中如何达到增效的问题，大家一致认为应该发挥集体备课的力量，在集体研磨课时对本单元的作业也进行整体规划，形成了“麟游县X学校X年级X班第X周作业计划表”，分课内统筹作业和课外实践作业两大板块，有效地将各科作业初步进行科学规划，使得作业的“量”有了控制，作业的“质”有了保障。

（2）落实作业公示关。在有了周作业规划的基础之上，考虑到学生层面对作业的了解，教师层面同班各科任老师的统筹安排，实行作业公示制度，既方便各科任老师对作业量的把控，又便于学校的检查督导，也便于学生对作业的了解。

（3）严把作业创新关。作业的质量直接关系着学生对知识的理解与掌握程度，在减量中关注作业的质量是每个科任老师研究的课题，在县教研室调研指导下，各校形成了符合校情特色的作业管理模式，例如镇头小学的了“235”管理模式（即两大板块：课内统筹作业和课外实践作业；3层梯度作业：基础作业、提高作业、拓展作业；5类实践作业：习惯养成、影视赏析、实践体验、观察探究、互联网+生活），有效的做到了减负而提质的目的。

创新作业类型

四、课后服务固“双减”

（1）制度健全有保障。根据省市及上级教育部门相关文件精神，各校成立了以校长为组长的课后服务工作领导小组,制定了实施方案、突发事件应急预案、考勤制度、课后服务资金收取及发放制度以及一系列日常巡查表、上课记录册等，并定期召开例会，安排部署研究讨论课后服务相关工作。

（2）思想统一行动快。高度重视家长及社会各界反响，及时发放课后服务告家长书，进行广泛宣传，明确服务时间、内容及收费情况，并将收费情况进行公示；与参与课后服务的老师、学生签订了《协议书》，明确各方义务与责任；发放了课后服务工作满意度调查表，调查发现，家长、学生对此项工作满意度高。

（3）内容丰富效果好。为了让课后服务课程多姿多彩，开学初我们邀请了“智课”课后课服务工作团队为教师进行了专门培训；邀请家长义工参与课后服务工作；充分发挥教师特长，组建社团让课后服务工作落地落实。

（4）场地设置标准化。学校长期开放图书室、阅览室、音乐舞蹈教室、微机室、书法绘画室等功能室部，让服务无处不在，让学习随心随遇。

（5）层级管理模式新。各校实行层级管理模式，由校级领导包抓年级组，年级组长包抓各班级，班级课后服务工作由各班主任集体负责，这种三级管理模式细化了要求，夯实了常规管理，确保了服务质量。

课后服务

“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”下一步，麟游县将继续严格落实“双减”要求，深入推进“双减”工作向纵深发展：一是创新管理模式，为“双减”工作持续推进保驾护航；二是着力提高课堂教学效率，扎实推进课堂改革；三是拓宽课后服务渠道，全面提升学生素养；四是着力形成家校共育合力，凝聚教育共识，缓解教育焦虑；五是着力发挥名校引领作用，促进学校办学水平整体提升。 

（来源：宝鸡市教育教学研究室/王红祥  张雅芳)