编者按：为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，充分发挥教研支撑、驱动助力、引领指导作用，陕西省教育科学研究院决定在全省范围内开展义务教育“双减”工作教研大指导活动。在省教科院协同安排下，全省各级教研机构积极响应，深入学校、深入一线培训指导、答疑解惑，助推“双减”工作落地见实效。

精准把脉提质效  教研指导促“双减”

——榆林市教研室开展全市义务教育“双减”工作教研大指导活动

为全面推进“双减”工作落地见效，榆林市教研室充分发挥教育科研智库引领作用，走进校园，聚焦课堂，以问题需求为导向，在全市范围开展义务教育“双减”工作教研大指导活动。市教研室抽调各县区教研室主任以及骨干教研员组成团队，在指导县区学校工作的同时，也互相学习借鉴好的做法，为本县区“双减”工作下一阶段的推进打好基础。从11月下旬至12月中旬，专家团队分三组前往各县区和市直属学校开展指导活动，实现“双减”教研指导义务教育段全覆盖。

走进教室，诊断课堂，教师受益。指导组成员深入教学一线，采用推门听课的方式，了解各学科课堂教学的实际情况。课堂上各位老师展现了学校常态化素颜课的减负增效实质性效果，将课堂归还于学生，注重探索式、启发式教学，课堂变革注重培养学生核心素养等诸多改变，得到指导组专家的充分肯定。同时，他们也就“双减”政策背景下的课堂教学改革提出了意见和建议，以“双减”下课堂教学“减负增质”为切入点，从教学理念、优化作业、作业分层布置等方面对授课老师进行了一对一的点评指导。授课老师聆听了专家们尽心、精心的专业指导，纷纷表示受益匪浅，在感激之余，他们对“双减”背景下的课堂教学改革也有了更为明确的认知。

查阅档案，指导社团，校长得启。指导组查阅了学校“双减”“五项管理”“课后服务”“课堂教学改革”等常规教学管理档案资料，通过看、听、查、问、谈等方式了解了学校“双减”工作具体落实情况，查看班级课程管理，作业设计，作业公示等是否符合“双减”要求。在充分肯定学校在课堂建设、作业管理、课后服务等方面的具体做法和取得经验的同时，就如何进一步落实“双减”工作进行了专业性指导，指出存在问题，提供解决思路。校长纷纷表示，将以此次“大指导”活动为指引，积极改进教育教学工作思路，不断完善“双减”工作，构筑理想课堂，切实将作业负担“减”下去，教育教学质量“增”上来，让学生在校内学会学足学好，用实际行动提升学生及家长的获得感和幸福感。

座谈反馈，校际交流，共同提高。为了走实“双减”工作教研大指导，在检查结束后，由指导组主持召开县组层面座谈反馈会。县教体局领导一把手及班子成员、义务教育段学校校长、教研员、责任区督学等参加会议。座谈会上，教体局从深化“课堂革命”、教育质量提升、课后服务、作业管理等方面向指导组介绍“双减”开展以来各项工作落实情况。县区选择4-6所在县域内“双减”工作有亮点的学校在会上分享他们在“双减”工作中取得的经验，并提出实施“双减”过程中遇到的困惑和思考。指导组成员从落实课堂教学改革、做实课后服务、夯实课堂主阵地等角度切入，对县区的“双减”工作进行专业指导。市教研室副主任李平在总结讲话中强调，各学校要进一步提高政治站位，深刻领悟“双减”内涵，要创新举措，着力打造县域“双减”特色亮点；坚持“减负”与“提质”并重，加强教学管理，优化作业设计，提升作业管理水平，保证课后服务质量；教研部门要发挥教研指导作用，宣传政策，培训指导，解疑答惑，提高作业设计和课堂教学质量，提升作业管理和课程服务水平，加强考试管理指导，持续推进“双减”工作落地见效。各县区教体局负责人在座谈会上明确态度立场，表示将以此次活动为契机，全面、完整、准确地学习中省市相关政策，进一步落实“双减”工作，规范作业管理制度，提高课堂教学质量，提升课后服务质量，切实把各项工作部署细、执行严。

本次“双减”教研大指导为榆林市各县区全面贯彻落实“双减”政策提供了支撑、引领的作用。各学校将以校内提质增效为突破口，以更大的决心、更强的干劲、更实的举措，持续推动“双减”工作深入开展，为教育高质量发展贡献力量。

召开县区指导座谈会

指导组成员与授课教师课一对一点评指导

观摩学校课后延时服务社团活动

查阅学校档案资料

（来源：榆林市教研室 ）